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冰心選集，1949年2月，上海中央書局出版。
冰心作家與新北市瑞芳區金瓜石勸濟堂有間接的淵源。
冰心作家在冰心全集序裡說:
.....
我從小是個孤寂的孩子，住在芝罘東山的海邊上，三四歲剛懂事的時候，整年整月所看見的：只是青鬱的山，無邊的海，藍衣的水兵，灰白的軍艦。所聽見的，只是：山風，海濤，嘹亮的口號，清晨深夜的喇叭。生活的單調，使我的思想的發展，不和常態的小女孩，同其徑路。我終日在海隅山陬奔游，和水兵們做朋友。雖然從四歲起，便跟著母親認字片，對於文字，我卻不發生興趣。還記得有一次，母親關我在屋裏，叫我認字，我卻掙扎著要出去。父親便在外面，用馬鞭子重重的敲著堂屋的桌子，嚇唬我。可是從未打到過我頭上的馬鞭子，也從未把我愛跑的癖氣嚇唬回去！
颳風下雨，我出不去的時候，便纏著母親或奶娘，請她們說故事。把【老虎姨】，【蛇郎】，【牛郎織女】，【梁山伯祝英台】等，都聽完之后，我又不肯安分了。那時我已認得二三百個字，我的大弟弟已經出世，我的老師，已不是母親，而是我的舅舅——楊子敬先生——了。舅舅知道我愛聽故事，便應許在我每天功課做完，晚餐之后，給我講故事。頭一部書講的，便是【三國志】。三國的故事比【牛郎織女】痛快得多。
我聽得晚上捨不得睡覺。每夜總是奶娘哄著，脫鞋解衣，哭著上床。而白日的功課，卻做得加倍勤奮。舅舅是有職務的人，公務一忙，講書便常常中止。有時竟然間斷了五六天。我便急得熱鍋上的螞蟻一般。天天晚上，在舅舅的書桌邊徘徊。
然而舅舅并不接受我的暗示！至終我只得自己拿起《三國志》來看，那時我才七歲。
我囫圇吞棗，一知半解的，直看下去。許多字形，因著重複呈現的關系，居然字義被我猜著。我越看越了解，越感著興趣，一口氣看完《三國志》，又拿起《水滸傳》，和《聊齋志異》。
那時，父親的朋友，都知道我會看《三國志》。覺得一個七歲的孩子，會講【董太師大鬧鳳儀亭】，是件好玩有趣的事情。每次父親帶我到兵船上去，他們總是把我抱坐在圓桌子當中，叫我講【三國】。講書的報酬，便是他們在海天無際的航行中，唯一消遣品的小說。我所得的大半是商務印書館出版的林譯說部。如【孝女耐兒傳】，【滑稽外史】，【塊肉餘生述之】類。從船上回來，我歡喜的前面跳躍著；後面白衣的水兵，抱著一大包小說，笑著，跟著我走。.....。
(頁三。)
1936年，冰心的【記薩鎮冰先生】裡，說{薩鎮冰先生，永遠是我崇拜的對象。常聽到爸爸說，中國海軍的模範軍人，薩鎮冰一人而已}。
{十二歲進入福建馬尾船政學校，做第二班學生，十七八歲出洋，入英國格林海軍大學 (Green-WichCollege) ，回國後在天津管輪學堂任正教習。那時父親是天津水師學堂駕駛班的學生，自此和他相識。}
這篇文章，冰心說大部分是聽他的爸爸所轉述，然而，也有不少文字，很感情地描述薩鎮冰訪問他們家裡時，冰心所看到的情景。
這本書裡收錄了不少現代詩，其中兩首:
1，【安慰(二)】
【二十年的海上，
我呼吸著海風──
我的女兒！
你文字中
怎能不帶些海的氣息！】
單調的憂慚，
都歡喜的消融在
這一句話裏了！
十，六，一九二二年。(頁180)
2，【假如我是個作家】
假如我是個作家，
我只願我的作品
入到他人腦中的時候，
平常的，不在意的，沒有一句話說；
流水般過去了，
不值得讚揚，
更不屑得評駁；
然而在他的生活中
痛苦，或快樂臨到時，
他便模糊的想起
好像這光景曾在誰的文字裏描寫過；
這時我便要流下快樂之淚了！
假如我是個作家，
我只願我的作品
被一切友伴和同時有學問的人
輕藐──譏笑；
然而在孩子，農夫，和愚拙的婦人，
他們聽過之後，
慢慢的低頭，
深深的思索，
我聽得見「同情」在他們心中鼓盪；
這時我便要流下快樂之淚了！
假如我是個作家，
我只願我的作品
在世界中無有聲息，
沒有人批評，
更沒有人注意；
只有我自己在寂寥的白日，或深夜，
對著明明的月
絲絲的雨
颯颯的風，
低聲唸誦時，
能以再現幾幅不模糊的圖畫；
這時我便要流下快樂之淚了！
假如我是個作家，
我只願我的作品
在人間不露光芒，
沒個人聽聞，
沒個人唸誦，
只我自己憂愁，快樂，
或是獨對無限的自然，
能以自由抒寫，
當我積壓的思想發落到紙上，
這時我便要流下快樂之淚了！
一，一八，一九二二年。(頁192)(冰心選集，1949年2月，上海中央書局出版)
新北市勸濟堂正殿的最重要，最貼近神龕的龍柱，便是薩鎮冰題的對聯。
勸濟堂正是位於群山中看海的金瓜石。
薩鎮冰上將詩人的一生，以及訪問他們家的日子，本質也如同是一本書吧?
深刻印記在冰心的心中。
是【假如我是個作家】裡的{痛苦，或快樂臨到時，他便模糊的想起\好像這光景曾在誰的文字裏描寫過}
2024年2月24日。新北市內湖區收購二手書舊書長輩書學術書藝術書。【冰心選集】讀後筆記。非常感謝愛書人讓書
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